【適合年齡的教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>適合年齡的教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>AltersgerechteErziehung,Age-AccordedEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>人在發展過程中需要教育，依照生物學的觀點，人的幼稚期特別長，是為受教育的。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>假如人的幼稚期不長，跟其他動物一樣，很快就發展成熟，就沒有受教育的必要。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>因為人的成熟與教育有關，德國教育人類學家德播拉夫(JosefDerbolav)主張生物人類學(BiologicalAnthropology)應與教育學結合，成為教育生物學(EducationalBiology)。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教育生物學的觀點是，兒童的成長現象與成熟現象，可以用教育實際來把握。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這種把握對教育學的意義，是幫助發展。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從以上的教育意義所導引出來的規準是：(1)依成熟的衡量而施教；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>(2)適合年齡的教育。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>所謂「適合年齡的教育」，就是教育施為應循序而教，到某一種年齡才能施予某一種教育，否則就是如孟子所說的「揠苗助長」。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>「適合年齡的教育」最顯著的有兩種現象：1.學習走路：每一個健康的兒童，必須在一歲左右才能學習走路，如果時間未到，成人給予幫忙也沒有用，無法預先造成情況的改變。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這種情形在比重上，是內在的成熟大於環境的影響。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>2.學習語言：每一個健康而非聾啞或口齒不清的兒童，到一歲左右才能說話，也就是成人教其說話。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>而兒童語言的使用，除了成熟以外，與環境有密切的關係。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這種情形在比重上，是環境的影響大於內在的成熟，特別是年齡的增加越來越顯著。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>「適合年齡的教育」在教材的選擇方面，是首先要考慮的重要因素之一。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]